Oct 02
Le bouquet de tournesols apporté par Nelly et César a été un support d’apprentissages très intéressant: observation des fleurs, description des différentes parties de la plante, ses besoins… Les tournesols ont fané mais, grâce aux graines, la vie va recommencer! Les enfants sont ainsi sensibilisés au cycle de la vie que constituent la naissance, la …
Sep 30
Les jeux de construction permettent aux enfants de manipuler diverses formes et matières. En assemblant les formes, par le jeu, ils deviennent capables de repérer les caractéristiques simples, de classer, d’ordonner et de décrire. Les moyens ont souvent une fiche modèle, une forme à reproduire …Après les jetons du jeu « coloredo », voici les assemblages suivants: …
Sep 27
En regroupement, un enfant a parlé d’un monstre… La maîtresse a alors saisi cette occasion pour présenter un album qu’elle aime beaucoup: « Va-t’en, grand monstre vert! » Cette petite histoire permet de nommer les différentes parties du visage et d’approfondir la description car, à chaque élément, sont associés un ou plusieurs adjectifs. Et on comprend aussi que …
Sep 24
Les activités sur nos prénoms se poursuivent. Voici nos derniers efforts de reconnaissance et d’écriture … [slideshow_deploy id=’24521′]
Sep 24
A défaut de pouvoir admirer les productions de vos enfants, affichées dans le couloir, en voici quelques images: Le thème est celui de la rentrée. Les petits ont collé des gommettes sur le corps de leur personnage tandis que les grands les ont décorés de graphismes. Tous ont peint le ciel et les nuages, l’herbe …
Sep 24
En septembre, Axel TL a apporté des bananes, Amélys des brochettes de fruits (melon, pastèque et ananas), Charles des quetsches de son jardin et Louna a apporté des légumes (champignon, radis, carotte et petites tomates). Ce fut l’occasion de tout goûter ! Que nous réserve le mois d’octobre? [slideshow_deploy id=’24464′]
Sep 16
L’accueil est un temps privilégié d’écoute et d’attention portées à chaque enfant et aux adultes qui l’accompagnent. Il favorise la séparation dans la sérénité et soulignons que ce matin, pour la première fois, aucun petit n’a pleuré. Après le déshabillage et le rituel de l’étiquette à accrocher sur la tableau de présence, les enfants choisissent …
Sep 10
Son prénom est le premier mot que l’enfant apprend à reconnaître. Ainsi, il pourra repérer son crochet, son casier et sa table, accrocher son étiquette au tableau de présence, coller son prénom sur sa feuille…Avec les moyens, nous avons commencé par la première lettre, l’initiale : la nommer, la reconnaître et l’écrire sur l’ardoise en …
Sep 09
Les petits racontent souvent peu ce qu’ils ont vécu le matin à l’école…Alors voici quelques informations sur ce qui est en cours : reconnaître son crochet grâce à la photo, accrocher sa photo sur le tableau de présence, choisir un jeu à l’accueil, rester assis une dizaine de minutes le temps du regroupement et de …
Sep 09
Afin de permettre aux enfants d’évoluer dans des groupes restreints à divers moments de la journée, 6 groupes de couleurs ont été constitués: 2 groupes de petits (bleu et jaune) et 4 groupes de moyens (vert, violet, rouge et orange). Pour consolider leur appartenance à ce groupe tout en visant des apprentissages, divers ateliers ont …