Bien comprendre une histoire, ce qui se passe entre les personnages est une compétence importante à construire à l’école afin de donner aux enfants l’envie d’écouter, de pouvoir s’identifier, d’enrichir le langage… et de devenir plus tard de bons lecteurs. Blandine, conseillère pédagogique, nous a proposé de travailler sur l’histoire La dispute que nous avons d’abord écoutée et regardée plusieurs fois : https://www.youtube.com/watch?v=OPu0esxmFLo

Hier matin, Blandine est venue en classe. Elle nous a projeté les images et, à la page du « Gloups », nous avons expliqué pourquoi lapin vert s’arrête et s’assoit. Le spectacle sur les émotions nous a appris à dire et à comprendre ce que nous ressentons. Voici quelques extraits en images et un grand merci à Blandine !

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Quel plaisir de rejouer avec la neige pendant la récréation ! Sous le soleil, c’est encore plus beau, mais attention, comme l’a annoncé Kylian ce matin : « il fait très, très, très froid ! ». Bien emmitouflés, à nous de jouer …

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Le spectacle a inspiré les enfants, la maîtresse et Sophie. Les enfants ont collé des gommettes fleurs et/ou triangles, dessiné l’herbe, des animaux de la forêt, des oiseaux, des nuages, le soleil. Chacun a choisi les graphismes qu’il voulait tracer sur son cerf-volant, en respectant le code couleur des émotions du spectacle. Sur les ronds, les enfants ont dessiné les yeux et la bouche pour représenter tour à tour la joie, la tristesse, la peur et la colère.

La maîtresse a demandé aux enfants de faire semblant de jouer au cerf-volant et elle a pris une photo. Et Sophie a mis son talent au service des écoliers.

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Cette après-midi, nous avons préparé de la pâte à crêpes pour le goûter de demain. Nous avons suivi la recette suivante :https://www.youtube.com/watch?v=7iLQ8RY-Y9I

Nous avons appris à nommer et à reconnaître les ustensiles : saladier, fouet, cuillère à soupe, casserole, louche et crêpière. Puis les ingrédients : farine, sel, oeufs, lait, beurre et sucre. Dire mais aussi faire, bien sûr: compter, verser et remuons tous avec le fouet pour obtenir une belle pâte bien lisse! A demain pour la cuisson et la dégustation !

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En janvier, c’est Anaëlle, Aéna, Yunus et Timothé qui ont apporté les fruits du vendredi. L’occasion de faire le plein de vitamines pour affronter les virus de l’hiver ! Quel fruit est présent chez les quatre enfants ? Assurément, un de leur fruit préféré…

Cette semaine, les moyens et les grands ont représenté « notre » arbre, celui que nous voyons par la vitre, le plus proche de la classe:

Après l’avoir bien observé, nous le dessinons sur le tableau. Nous commençons par le tronc, puis les fines branches toutes nues qui s’élèvent vers le ciel. Ensuite, sur un fond bleu, nous appliquons de l’encre de Chine à l’aide d’un coton-tige. Enfin, au doigt, nous ajoutons des flocons de neige, même si la pluie a remplacé la neige depuis jeudi. Merci à Manon pour son aide et l’encadrement. Voici nos compositions :

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