Ce jeudi 18 février, Louna est très fière de partager de succulents gâteaux au chocolat avec presque toute sa classe ! C’est un jour particulier pour elle: celui de son anniversaire !
Bon anniversaire, Louna !
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Fév 16
Qui se cache derrière ce masque ?
Nous voilà masqués ! On dirait presque pour de vrai ! Le point de départ de cette composition est une photo du visage en noir et blanc…
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Fév 16
C’est Mardi gras !
En ce mardi gras, fêtons carnaval à l’école ! Commençons par quelques informations : https://www.lumni.fr/video/qui-a-invente-le-carnaval
Puis, une chanson :https://www.youtube.com/watch?v=HsLgyIP5KQg
Se déguiser, c’est rigolo, ressentir de la joie, se sentir plus beau, plus fort, ressembler à nos héros… Carnaval, c’est aussi danser, chanter et manger des beignets ! Quelle belle matinée ! La preuve en images : [slideshow_deploy id=’21278′]
Et en vidéos : IMG_1813 IMG_1795IMG_1806
Fév 16
C comme Carnaval et comme clown !
En ces temps particuliers, nous avons tous besoin de joie, de bonne humeur. Les enfants ont ainsi réalisé une tête de clown multicolore tant par les couleurs que par les graphismes sur les cheveux, le noeud papillon, les ballons…
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Fév 16
Fêtons Carnaval !
Ce mardi 16 février, nous fêtons Carnaval. Chacun a revêtu son plus beau déguisement. Après un défilé par classe dans la salle de jeux, les enfants ont pu déguster un beignet offert par l’école.
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Fév 13
C comme Carnaval
Dans leur petit cahier, les grands s’entraînent à l’écriture. Nous abordons les lettres dans l’ordre alphabétique et nous voilà à la lettre C. C comme Carnaval, que nous fêterons mardi…En attendant, les grands ont dessiné leur déguisement et tous ont décoré un chapeau et un masque !
Pour aborder les lettres et les sons, nous avons regardé les vidéos suivantes:
https://www.lumni.fr/video/l-ile-du-a https://www.lumni.fr/video/l-ile-du-b#containerType=program&containerSlug=abc-dino https://www.lumni.fr/video/l-ile-du-c#containerType=program&containerSlug=abc-dino
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Fév 13
Comprendre une histoire : La dispute
Bien comprendre une histoire, ce qui se passe entre les personnages est une compétence importante à construire à l’école afin de donner aux enfants l’envie d’écouter, de pouvoir s’identifier, d’enrichir le langage… et de devenir plus tard de bons lecteurs. Blandine, conseillère pédagogique, nous a proposé de travailler sur l’histoire La dispute que nous avons d’abord écoutée et regardée plusieurs fois : https://www.youtube.com/watch?v=OPu0esxmFLo
Hier matin, Blandine est venue en classe. Elle nous a projeté les images et, à la page du « Gloups », nous avons expliqué pourquoi lapin vert s’arrête et s’assoit. Le spectacle sur les émotions nous a appris à dire et à comprendre ce que nous ressentons. Voici quelques extraits en images et un grand merci à Blandine !
Fév 11
Le retour de la neige !
Quel plaisir de rejouer avec la neige pendant la récréation ! Sous le soleil, c’est encore plus beau, mais attention, comme l’a annoncé Kylian ce matin : « il fait très, très, très froid ! ». Bien emmitouflés, à nous de jouer …
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Fév 09
Que d’émotions !
Le spectacle a inspiré les enfants, la maîtresse et Sophie. Les enfants ont collé des gommettes fleurs et/ou triangles, dessiné l’herbe, des animaux de la forêt, des oiseaux, des nuages, le soleil. Chacun a choisi les graphismes qu’il voulait tracer sur son cerf-volant, en respectant le code couleur des émotions du spectacle. Sur les ronds, les enfants ont dessiné les yeux et la bouche pour représenter tour à tour la joie, la tristesse, la peur et la colère.
La maîtresse a demandé aux enfants de faire semblant de jouer au cerf-volant et elle a pris une photo. Et Sophie a mis son talent au service des écoliers.
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Fév 05
Cuisson et dégustation des crêpes
Ce matin, Delphine, la maman d’Axel et Elisabeth, se sont chargées de la cuisson des crêpes. Nous les avons observées verser la pâte à l’aide de la louche et avons vu le liquide se transformer sous l’effet de la chaleur. La maîtresse a lancé un petit défi mathématique aux moyens et aux grands: combien de crêpes peuvent être cuites en même temps? Pour réussir, il faut compter et retenir la quantité. Utilisons nos doigts : 6 crêpes sur la crêpière d’Axel et 4 crêpes sur la crêpière de Zélia, ce qui fait … A l’heure du goûter, on s’est bien régalés : crêpe au sucre, à la confiture de cerise ou de mirabelle, qu’as-tu préféré ? Un grand merci à Delphine, Elisabeth et Safia pour leur active collaboration !
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Et au fait, pourquoi mange-t-on des crêpes en février ? Avec les enfants, on a trouvé que les crêpes sont rondes et jaunes comme le soleil. Comme en hiver, le soleil nous manque, on fait des crêpes…
Il y a encore deux explications que les plus grands peuvent écouter et essayer de comprendre en regardant cette vidéo : https://www.lumni.fr/video/pourquoi-mange-t-on-des-crepes-a-la-chandeleur