Catégorie : activités pédagogiques

Décodons les informations et orientons-nous sur le quadrillage : quelle équipe a été la plus rapide à remplir les 6 grilles ?  IMG_1820IMG_1889IMG_1879

Les enfants se sont beaucoup appliqués pour réaliser la carte et le cadeau pour leur maman ! En voici quelques images !

C’est aujourd’hui que les enfants ont le plaisir d’offrir un cadeau qui leur a demandé des efforts d’attention et d’application et de réciter la poésie: IMG_1610 IMG_1612 IMG_1788  Merci à Kévin, le papa de Kylian qui a réalisé et offert les décorations en bois, à Marie-Caroline pour sa précieuse aide et bonne fête à toutes …

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Pour réussir ce quinzième défi de l’année, tous les colliers du groupe doivent être composés de 10 perles. Attention, tous les colliers n’ont pas le même nombre de perles au départ  et on ne va au « magasin » qu’une seule fois ! Bravo aux rouges, verts et oranges !

Marie-Caroline a encadré, comme d’habitude, l’activité de prêt de livres. La maîtresse a proposé tous les contes disponibles à l’école, en lien avec le dernier spectacle. Tu te rappelles le secret pour bien grandir ?Alors, quel titre as-tu choisi ?

Le loup, encore le loup ! Et maintenant il veut manger les chevreaux ! Mais heureusement que maman chèvre a de la ressource !

Léna et Manon ont apporté un bouquet de muguet et une idée de collage avec du « playmaïs ». Nous avons aussi chanté https://www.youtube.com/watch?v=d06mty2r_C8, dessiné et écrit en « attaché ».   

Utilisons nos prénoms pour réaliser un tableau: l’encre de Chine est appliquée au coton-tige en respectant le « chemin » des lettres cursives, puis décorations autour du prénom …

Parmi les nombreux livres de la bibliothèque de l’école, la maîtresse sélectionne des livres qui seront choisis et emportés à la maison pour les vacances.  C’est Marie-Caroline, la maman de Charlène, qui a encadré l’activité, avec patience et gentillesse, comme d’habitude. Nous comptons sur les parents pour la lecture du texte, suivie si possible de …

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Des cases et des oeufs à placer en respectant les 2 critères: la couleur et le graphisme. Les enfants apprennent ainsi à utiliser un tableau à double entrée: