Il était une fois…

Après l’animation de vendredi, nous approfondissons notre connaissance des quatre contes. Si « Les trois petits cochons » et « Le Petit Chaperon rouge » étaient déjà connus, les deux autres contes ont été racontés, expliqués et très appréciés, en particulier « Le vilain petit canard ». Voici les deux vidéos : https://www.youtube.com/watch?v=gsc4VNCtKK4 https://www.youtube.com/watch?v=gGRU44VMWsY

Et voici les enfants en ateliers…

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Piscine: séance 4

Nous voilà à mi-parcours dans notre adaptation au milieu aquatique … et tous les enfants mettent la tête sous l’eau ! Pour l’entrée dans l’eau et les déplacements, tous progressent et quatre grands sont prêts pour le grand bassin. Merci aux parents accompagnateurs et en particulier à Franck, le Papa de Jocelin, à qui on a chanté « Joyeux anniversaire » et à Oumar, le Papa d’Hava, dont c’était la première participation. Et, pour la première fois, nous avons eu le temps de jouer librement à la fin de la séance.

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Quatre contes au coeur d’un « Escape game »

Ce matin, en salle de motricité, un grand jeu sur les contes était installé et Marie attendait nos quatre équipes pour lancer la chasse aux intrus. La découverte du code secret nous permettra d’ouvrir le coffre contenant les baguettes magiques. Voici nos équipes:

Rappelle-toi les activités, le code, la formule magique…et raconte à l’aide des photos:

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Et des vidéos: IMG_3701 IMG_3699 IMG_3681 IMG_3680

Jeu de piste sur les contes

Ce matin, les deux classes de l’école ont participé à un escape game. Léo le léopard est triste: son livre de contes préféré est abîmé. Certaine pages sont devenues blanches car les enfants connaissent de moins en moins les contes comme le petit chaperon rouge, le vilain petit canard, les trois petits cochons ou Boucle d’or.

Les enfants doivent aider Léo à redonner des couleurs à son livre. Pour cela, ils doivent partir à la recherche d’un code à 4 chiffres qui leur permettra d’ouvrir un coffre dans lequel sont enfermées des baguettes magiques et une formule magique. A la fin, les 4 groupes ont réussi et tout est bien qui finit bien !

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En plein air !

Grâce au retour du soleil, les ateliers de motricité ont eu lieu à l’extérieur ce mardi. Quel plaisir d’évoluer dans l’herbe ! La preuve en photos et en vidéos :

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Au revoir, Manon !

Lundi, Manon a passé sa dernière journée avec nous. Nous lui avons dit un dernier « MERCI » et fait un dessin. Elle va nous manquer… Bonne continuation, Manon !

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Piscine: séance 3

Les enfants progressent dans les déplacements, l’immersion et l’entrée dans l’eau pour parvenir à la fin du cycle à mettre la tête sous l’eau, à quitter les appuis pour s’allonger à l’aide d’une frite ou d’une planche, à sauter dans l’eau… Grâce à l’assistance des parents, les consignes sont bien respectées, les enfants encouragés, motivés…et les progrès plus visibles et rapides! Un grand merci à Emmanuelle, Sonia, Lydia, Laëtitia, Delphine et Blandine ! Après la séance, le temps ensoleillé nous a permis de prendre notre petit goûter avant de monter dans le bus.  Voici les photos et les vidéos:

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Les mamans à l’honneur !

Pour la fête des mères, les enfants ont mis du coeur à l’ouvrage: décoration du sac en papier, confection d’une jolie carte, fabrication d’un pot avec sa fleur ! A chaque fois, ce sont différentes compétences en graphisme, en écriture, en dessin, en assemblage que les enfants ont utilisé simplement dans le but de faire plaisir à leur maman !

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Bonne fête, Maman !

Les enfants ont fourni de beaux efforts pour leurs Mamans. Ça y est, ils sont prêts pour dimanche ! Nos activités étaient riches en coeurs et en fleurs! Merci à Sophie pour l’idée du cadeau et à Elisabeth, Manon et Safia pour l’aide aux enfants et l’assemblage !

Bon week-end et bonne fête à toutes les Mamans! Merci de laisser une trace de cette belle journée dans le porte-vues.

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Nos activités sur le cheval

Suite à la sortie au haras de la Bleiche, nous avons « travaillé » sur le thème des chevaux. Des activités dans différents domaines d’apprentissage ont été proposées: jouer aux  « petits chevaux », savoir parler du cheval (sa famille, son habitat, sa nourriture…), « construire » un cheval en assemblant des pièces et en vissant, reconnaître des mots avec un modèle, dessiner un cheval… Et en motricité, jouer au cheval et au cavalier (cf article du 18 mai).

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