En petits groupes, les enfants se sont exercés à : transvaser des graines de tournesol, appliquer de la peinture au rouleau (fond bleu) et au pinceau (pot et tournesol), et, hier, dessiner son premier bonhomme que vous pouvez voir dans le porte-vues.
Sep 20
Vive les tournesols !
Si les tournesols de l’exposition ont fané, nous avons gardé les graines pour la motricité fine IMG_3820et nous sommes lançés dans la représentation de ces belles fleurs pour décorer l’école.
Sep 20
Salle omnisports: séance 2
Vu la météo, l’échauffement a eu lieu à l’extérieur, sur l’ancien terrain de foot: un tour de terrain pour les moyens et 2 tours pour les grands. On essaye de tenir la distance, ne pas vouloir aller trop vite… Puis, nous avons retrouvé nos quatre ateliers à l’intérieur. Merci à Waham pour l’encadrement de l’atelier « ballon » et l’aide au rangement. Les vidéos du jour: IMG_3811 IMG_3812 IMG_3813 IMG_3814
Sep 20
Premiers pas en salle de motricité
Appelée aussi salle de jeux, ce grand espace est apprécié des enfants et incite au mouvement. Le matin, c’est après les ateliers que les enfants s’y rendent et nos premières activités guidées avaient pour objectif, outre le développement des capacités motrices, la connaissance de la couleur de son groupe et la cohésion de ce groupe. La séance s’achève par un court retour au calme, puis c’est l’heure du goûter.
Sep 16
Première peinture et premier dessin pour les petits
La première peinture pour les petits, c’est avec les mains et la couleur de son groupe. Après une exploration libre, l’enfant a rempli au doigt une petite surface. Sur la peinture, on a ensuite collé des gommettes autour de notre photo et voilà nos crochets bien décorés ! Le groupe jaune a aussi réalisé son premier dessin au feutre: choisir une couleur, la nommer, enlever le capuchon et le fixer au bout, puis, librement, laisser des traces… Un premier bonhomme a même été réalisé: bravo Salomé !
Sep 16
Travaillons sur les prénoms !
Les prénoms sont les premiers mots pour se familiariser avec l’écrit. Avec les moyens, on commence par la reconnaissance visuelle pour le tableau de présence, puis on reconnaît son initiale et on l’ écrit au tableau. Pour les grands, l’écriture en majuscules étant acquise, on se concentre alors sur les syllabes et on distingue les 2 écritures (majuscule et scripte), avant d’aborder l’écriture cursive. On écrit toujours au crayon de papier, en respectant le ductus (ou « chemin »). Voici nos premières activités:
Sep 13
Jouons avec les fruits !
Les fruits offerts lundi par l’association ont servi de support à un jeu de Kim. Attention, on se concentre et on observe bien ! Quel fruit a disparu ? A vous de jouer avec les photos ! Une bonne occasion de nommer les fruits et développer la discrimination visuelle.
Sep 13
Ça roule pour nous !
A l’heure de la récréation, les enfants aiment particulièrement choisir un engin et rouler. Ils restent dans la partie gauche de la cour et essayent de suivre la piste tracée en rouge et… dans le bon sens ! Les engins sont nombreux et variés, dont trois nouveaux vélos bleus offerts par la mairie pour la rentrée et qui obtiennent un vif succès. Merci à la commune pour l’achat et l’entretien des engins!
Sep 12
Salle omnisports: séance 1
Sep 11
Notre première sortie
Ce matin, tous les enfants étaient présents pour participer à notre première petite sortie de proximité: l’exposition de fruits et légumes dans la salle socio-culturelle. Equipés de nos gilets de sécurité et bien encadrés par de nombreux parents, nous voilà partis sous un beau soleil… Dans la salle, de nombreuses tables présentaient les fruits, légumes et fleurs de saison, récoltés et mis en valeur par quelques villageois, dont Mr Bentz, président de l’association fleurs et fruits. La visite s’est terminée par quelques chants et la dégustation d’un bon jus de pommes artisanal. Merci aux membres de l’association et aux parents accompagnateurs !
Demain après-midi, comme tous les mardis après-midis, les moyens et les grands se rendront en salle omnisports pour une séance de motricité. Les maîtresses auraient besoin de l’aide d’au moins deux parents pour encadrer les ateliers : le planning ci-dessous est affiché, merci d’avance aux volontaires et à demain !
