Depuis l’arrivée des loupes dans la classe, voici nos premières observations de petites bêtes trouvées près de l’école. Avec les moyens, nous les avons identifiées et commençons à apprendre à les classer dans leur famille. Après l’observation, les insectes et les vers de terre ont été remis dans leur milieu, ne restent que les trois escargots. Luc leur a déposé des épluchures de carottes dans le terrarium, on verra demain s’ils sont en forme…

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Ce lundi, changement de temps : fini le soleil, c’est la pluie qu’il faut afficher sur la fiche « météo ». En regroupement, la maîtresse nous explique comment fonctionne son grand parapluie et pourquoi nos petits parapluies ne peuvent pas venir à l’école. A la récréation, pas de vélo, on se replie sous le préau et on met sa capuche. L’après-midi, moins de pluie et …bienvenue les escargots! Trois escargots ont été rapportés en classe et vont être « étudiés »…et comme ce sont des bêtes de notre jardin et que ça rentre dans le thème du spectacle, ça tombe bien !

Les grands ont tracé des graphismes, des lettres, des chiffres aux couleurs de l’automne autour et dans une feuille. Sophie a mis le tout en valeur !

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Le bouquet de tournesols apporté par Nelly et César a été un support d’apprentissages très intéressant: observation des fleurs, description des différentes parties de la plante, ses  besoins… Les tournesols ont fané mais, grâce aux graines, la vie va recommencer! Les enfants sont ainsi sensibilisés au cycle de la vie que constituent la naissance, la croissance, la reproduction, le vieillissement et la mort.

Les tournesols, puis les raisins apportés par Maël, Alméria et Matisse, sont également exploités d’un point de vue sensoriel et artistique: couleur, odeur, représentation, modelage…

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La maîtresse a aussi montré (sur le TBI) aux moyens l’oeuvre très connue de Vincent Van Gogh:

Les jeux de construction permettent aux enfants de manipuler diverses formes et matières. En assemblant les formes, par le jeu, ils deviennent capables de repérer les caractéristiques simples, de classer, d’ordonner et de décrire. Les moyens ont souvent une fiche modèle, une forme à reproduire …Après les jetons du jeu « coloredo », voici les assemblages suivants: [slideshow_deploy id=’24643′]