Pour ce onzième défi, encore une situation-problème: lundi, nous avons fait et mangé des crêpes. Rappelle-toi le nombre de crêpes mangées, puis trouvons le total pour le groupe. IMG_8875 Ensuite, va chercher le bon nombre de crêpes en un seul voyage. Et enfin, la trace écrite : écris les prénoms et colle les crêpes. [slideshow_deploy id=’35374′]

Encore une histoire avec ce loup ! Les enfants ont découvert le conte et ont participé à divers ateliers dans lesquels chacun a pu s’exercer au graphisme, à la motricité fine, à des jeux mathématiques, à des jeux de poursuite en salle de motricité. Un tableau a été réalisé : peinture jaune pour représenter un champ de blé, craie grasse pour le chemin de terre, traits au feutre pour les tiges de blé, coloriage de la maison en brique (et graphismes pour les moyens), traits pour les poils du loup (et coloriage pour les moyens avec le même crayon de couleur. Il fallait appuyer pour les traits et ne pas appuyer pour la mise en couleur).

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Après les crêpes de l’anniversaire de Léna et Manon, aujourd’hui c’est nous qui avons fait la pâte. Nous avons d’abord tous ensemble décodé la recette, avons nommé les ingrédients et les quantités, puis, par petit groupe, avec Elisabeth et mamie Monique (la mamie de Léna et Manon), avons réalisé les mélanges. Certains ont réussi la délicate étape de casser un oeuf, bravo! Tous ont, avec plaisir, mis la main à la pâte ! IMG_8797 IMG_8808 IMG_8810 IMG_8813 IMG_8796

Un grand merci à Mamie Monique et à Marie-Caroline, qui, après la bibliothèque, a prêté main forte à la cuisson de plus d’une centaine de mini-crêpes. Bien sûr, nous n’avons pas tout mangé d’un coup: le reste sera proposé demain après le sport.[slideshow_deploy id=’35237′]

Nous poursuivons notre découverte des contes avec Blanche Neige. Les enfants ont réalisé un tableau: peinture noire pour le fond, coloriage et graphismes, collage de gommettes. D’autres ateliers ont été proposés: compter jusqu’à 3 (5 pour les moyens) et chercher 3 personnages pour les placer dans son panier, chercher des objets noirs puis blancs, motricité fine, langage autour du conte. Un grand merci à Déborah, notre stagiaire, pour son implication, sa motivation et sa bonne humeur !

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L’activité proposée consiste à faire du « transport-copie »: après avoir bien observé, mémorisé et copié le mot choisi sur une ardoise, l’enfant se rend au tableau et reproduit le mot sans modèle, puis l’illustre. Bravo aux quatre équipes !

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